Opóźniony rozwój mowy. Kreatywne postępowanie | ONLINE

Na warsztatach zostaną przedstawione strategie pracy z dziećmi z zaburzeniami języka i komunikacji (w tym orm, ASD, SLI/ niedokształcenie mowy o typie afazji).
I. część >> teoretyczna >> ok.1,5 – 2 godz
O.r.m. – zakres pojęcia.
Prawidłowy rozwój mowy jako inspiracja do prowadzenia terapii.
Opóźniony rozwój mowy w świetle zaburzeń integracji sensorycznej.
Psychologiczne i pedagogiczne skutki o.r.m.
Metody i techniki wspomagające terapię.
Program Learning Language and Loving It.
II. część >> praktyczna 5,5 – 6godz. >> Diagnoza. Opisywanie poszczególnych zjawisk językowych i ich natężenia. Całościowe patrzenie na dziecko. Diagnoza
różnicowa.
Terapia Zabawy na dobry początek. Budowanie relacji i zaufania. Stymulowanie mowy i myślenia.
Mowa jako zjawisko złożone. Przykłady zabaw na pracę w każdym obszarze z uwzględnieniem oddziaływań 1:1 i w małych
grupach. (W tym: kontakt wzrokowy i pole wspólnej uwagi; trening uwagi, wydłużanie koncentracji; wzbogacanie słownictwa
biernego; wzbogacanie słownictwa czynnego- od samogłosek do wyrazów wielosylabowych; zabawy kształtujące prawidłową
odmianę części mowy; modelowanie zdań; ćwiczenia fluencji słownej; zabawy doskonalące motorykę małą i dużą
we współdziałaniu z mówieniem; ćwiczenia percepcji, pamięci i uwagi słuchowej, ćwiczenia rozumienia mowy)
Jak budować atrakcyjne zajęcia w pracy z małym dzieckiem.
W co się bawić? Inspiracje dla rodziców.

Prowadząca: mgr Agata Gładowicz-Bojarska
Neurologopeda, terapeuta integracji sensorycznej, wykładowca na podyplomowych studiach logopedycznych i neurologopedycznych. Pomysłodawczyni werbogestów – narzędzia ułatwiającego dzieciom z niedokształceniem mowy o typie afazji nabywanie i rozumienie słów. Autorka bloga dla rodziców i specjalistów-ologopedii.blog. Prowadzi szkolenia z zakresu opóźnień rozwoju mowy /niedokształcenia mowy o typie afazji dla specjalistów, rodziców i nauczycieli. Od 17 lat pracuje jako logopeda w Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym w Krakowie. Pasjonatka nauczania przez zabawę. Zwolenniczka terapii opartej na relacji.